Programa de estudios Asignatura de Tecnologías 1 Secundaria General

ASIGNATURA DE TECNOLOGIA EDUCACION SECUNDARIA GENERAL

PRIMER GRADO

BLOQUE I. TECNICA Y TECNOLOGIA Este bloque permite un primer acercamiento a la tecnología a partir del estudio de la técnica, la cual secaracteriza desde una perspectiva sistémica como la unidad básica de estudio de la tecnología. Se promueve el reconocimiento del ser humano como creador de técnicas, que desarrolla una serie deactividades de carácter estratégico, instrumental y de control, para actuar sobre el medio y satisfacer susnecesidades conforme a su contexto e intereses. También se pretende el estudio de la técnica como sistema y conjunto de acciones orientadas a satisfacernecesidades y los intereses y se promueve el análisis de la relación de las necesidades e intereses de losgrupos sociales con la creación y uso de las técnicas. Desde esta perspectiva, se propone a la técnicacomo construcción social e histórica, debido a la estrecha relación e incorporación de los aspectosculturales en las creaciones técnicas. Una de las características de la naturaleza humana es la creación de medios técnicos, por lo que uno delos propósitos de este bloque es que los alumnos se reconozcan como seres con capacidades paraintervenir en la elaboración de productos, como forma de satisfacer necesidades e intereses. Propósitos 1.     Reconocer a la técnica como objeto de estudio de la tecnología. 2.     Distinguir a la técnica como un sistema constituido por un conjunto de acciones para la satisfacción de necesidades e intereses. 3.     Identificar a los sistemas técnicos como el conjunto que integra a las acciones humanas, los materiales, la energía, las herramientas y las máquinas. 4.     Demostrar la relación que existe entre las necesidades sociales y la creación de técnicas que lassatisfacen.

1. Técnica y tecnología

1.1 Técnica
Temas	Conceptos relacionados	Aprendizajes esperados
La técnica en la vida cotidiana	Técnica Intervención técnica Necesidades e intereses sociales	Caracterizan a la tecnología como campo de conocimiento que estudia la técnica. Reconocen la importancia de la técnicacomo práctica social para la satisfacciónde necesidades e intereses. Identifican las acciones estratégicas,instrumentales y de control comocomponentes de la técnica. Reconocen la importancia de lasnecesidades y los intereses de los grupos sociales para la creación y el uso de técnicas en diferentes contextos sociales e históricos. Utilizan la estrategia de resolución deproblemas para satisfacer necesidades eintereses.
La técnica como sistema, clases de técnicas y sus elementos comunes	Técnica Acciones estratégicas Acciones instrumentales Acciones de control Clases de técnicas: ensamblado, transporte, trasformación, modelado, reparación, preparación, captura, manejo, servicio, entre otros. Sistema técnico
La técnica como práctica sociocultural e histórica y su interacción con la naturaleza	Técnica Cultura Trasformación de la naturaleza
Las técnicas y los procesos técnicos artesanales	Técnica Proceso técnico artesanal
1.2 Tecnología
La tecnología como campo de conocimiento	Tecnología Técnica
El papel de la tecnología en la sociedad	Tecnología Técnica Necesidades e intereses sociales

BLOQUE II. MEDIOS TECNICOS En este bloque se aborda el análisis y la operación de herramientas, máquinas e instrumentos; sepromueve la reflexión sobre el análisis funcional y la delegación de funciones corporales a las herramientas (como proceso y fundamento del cambio técnico); se pretende que las actividades que realicen los alumnos permitan una construcción conceptual que facilite la comprensión de los procesos de creación técnica, desde las herramientas más simples hasta las máquinas y procesos de mayor complejidad. El estudio de las herramientas se realiza a partir de las tareas en las que son empleadas, de los materiales que son procesados y de los gestos técnicos requeridos. Para el análisis de las máquinas se recomienda identificar sus componentes y la transformación de los insumos en productos. En este bloque también se promueve el reconocimiento de los medios técnicos como una construcciónsocial, cultural e histórica y como forma de interacción de los seres humanos con el entorno natural. Propósitos 1.     Reconocer la delegación de funciones como una forma de extender las capacidades humanas por medio de la creación y el uso de herramientas y máquinas. 2.     Utilizar herramientas, máquinas e instrumentos en diversos procesos técnicos. 3.     Reconocer la construcción de herramientas, máquinas e instrumentos como proceso social, histórico y cultural.
2. Medios técnicos		Aprendizajes esperados

Temas	Conceptos relacionados
Herramientas, máquinas e instrumentos como extensión de las capacidades humanas	Herramientas Máquinas Instrumentos Delegación de funciones Gesto técnico Sistema ser humano-producto	Identifican la función de lasherramientas, máquinas e instrumentosen el desarrollo de procesos técnicos. Emplean herramientas, máquinas einstrumentos como extensión de lascapacidades humanas e identifican lasfunciones delegadas en ellas. Comparan los cambios y adaptacionesde las herramientas, máquinas einstrumentos en diferentes contextosculturales, sociales e históricos. Utilizan las herramientas, máquinas einstrumentos en la solución deproblemas técnicos.
Herramientas, máquinas e instrumentos: sus funciones y su mantenimiento	Máquinas Herramientas Instrumentos Delegación de funciones Sistema ser humano-máquina Mantenimiento preventivo y correctivo
Las acciones técnicas en los procesos artesanales	Proceso técnico artesanal Sistema ser humano-producto Sistema ser humano-máquina Acciones estratégicas Acciones instrumentales Acciones de regulación y control
Conocimiento, uso y manejo de las herramientas, máquinas e instrumentos en los procesos artesanales	Herramientas Máquinas Instrumentos Acciones estratégicas Acciones instrumentales Acciones de regulación y control

BLOQUE III. TRANSFORMACION DE MATERIALES Y ENERGIA En este bloque se retoman y articulan los contenidos de los bloques I y II para analizar los materiales desde dos perspectivas. La primera considera el origen, las características y la clasificación de los materiales y se enfatiza en la relación de sus características con la función que cumplen. La segunda propone el estudio de los materiales, tanto naturales como sintéticos. Se propone el análisis de las características funcionales de los productos desarrollados en un campotecnológico y su relación con los materiales con los que están elaborados; así como su importancia endiversos procesos técnicos. Asimismo, se revisan las implicaciones en el entorno por la extracción, uso ytransformación de materiales y energía, sin olvidar la manera de prever riesgos ambientales. La energía se analiza a partir de su transformación para la generación de la fuerza, el movimiento y el calor que posibilitan el funcionamiento de los procesos o la elaboración de productos. Para ello, será necesario identificar las fuentes y los tipos de energía, los mecanismos para su conversión y su relación con los motores. También se deberá abordar el uso de la energía en los procesos técnicos, principalmente en el empleo y el efecto del calor, además de otras formas de energía para la transformación de diversosmateriales. Propósitos 1.     Distinguir el origen, la diversidad y las posibles transformaciones de los materiales según la finalidad. 2.     Clasificar a los materiales de acuerdo con sus características y su función en diversos procesos técnicos. 3.     Identificar el uso de los materiales y de la energía en los procesos técnicos. 4.     Prever los posibles efectos derivados del uso y transformación de materiales y energía en la naturaleza y la sociedad.
3. Transformación de materiales y energía
3.1 Materiales
Temas	Conceptos relacionados	Aprendizajes esperados
Origen, características y clasificación de los materiales	Materiales naturales y sintéticos Propiedades físicas y químicas Propiedades técnicas Insumos	Identifican los materiales de acuerdocon su origen y aplicación en losprocesos técnicos. Distinguen la función de los materiales y la energía en los procesos técnicos. Valoran y toman decisiones referentes al uso adecuado de materiales y energía en la operación de sistemas técnicos para minimizar el impacto ambiental. Emplean herramientas y máquinas para trasformar y aprovechar de manera eficiente los materiales y la energía en la resolución de problemas técnicos.
Uso, procesamiento y aplicaciones de los materiales naturales y sintéticos	Materiales: naturales y sintéticos Proceso técnico
Previsión del impacto ambiental derivado de la extracción, uso y procesamiento de los materiales	Materiales Desecho Impacto ambiental Resultados esperados e inesperados Procesos técnicos
3.2 Energía
Fuentes y tipos de energía y su trasformación	Fuentes de energía Tipos de energía Transformación de energía Procesos técnicos
Funciones de la energía en los procesos técnicos y su transformación	Tipos de energía Insumos Procesos técnicos Conversor de energía

Previsión del impacto ambiental derivado del uso y transformación de la energía

Procesos técnicos Impacto ambiental Conversor de energía

BLOQUE IV. COMUNICACION Y REPRESENTACION TECNICA En este bloque se analiza la importancia del lenguaje y la representación en las creaciones y los procesostécnicos para comunicar alternativas de solución. Se enfatiza el estudio del lenguaje y la representacióndesde una perspectiva histórica y se analiza su función para registrar y transmitir información, que incluyediversas formas como los objetos a escala, el dibujo, el diagrama, el manual, entre otros. Asimismo, se destaca la función de la representación técnica en el registro de los saberes, en la generación de la información, y de su transferencia en los contextos de reproducción de las técnicas, del diseño y del uso de los productos. Propósitos 1.     Reconocer la importancia de la representación para comunicar información técnica. 2.     Analizar diferentes lenguajes y formas de representación del conocimiento técnico. 3.     Elaborar y utilizar croquis, diagramas, bocetos, dibujos, manuales, planos, modelos, esquemas, símbolos, entre otros, como formas de registro.
4. Comunicación y representación técnica
Temas	Conceptos relacionados	Aprendizajes esperados
La importancia de la comunicación técnica	Comunicación técnica Lenguaje técnico Códigos técnicos	Reconocen la importancia de lacomunicación en los procesos técnicos. Comparan las formas de representacióntécnica en diferentes momentos históricos. Emplean diferentes formas derepresentación técnica para el registro y latransferencia de la información. Utilizan diferentes lenguajes y formas derepresentación en la resolución deproblemas técnicos.
La representación técnica a lo largo de la historia	Representación técnica Información técnica
Lenguajes y representación técnica	Comunicación técnica Lenguaje técnico Códigos técnicos

BLOQUE V. PROYECTO DE REPRODUCCION ARTESANAL En este bloque se introduce al trabajo con proyectos. Se pretende reconocer sus diferentes fases e identificar los problemas, ya sea para hacer más eficiente un proceso, o bien para crear un producto. Además, se definirán las acciones por realizar, las herramientas, los materiales y la energía que se emplearán; así como la representación del proceso y su ejecución. El proyecto deberá enfatizar en los procesos técnicos artesanales, donde el técnico tiene el conocimiento, interviene y controla todas las fases del proceso. El proyecto representa una oportunidad para promover la creatividad e iniciativa de los alumnos. Por ello, se sugiere que éste se relacione con su contexto, intereses y necesidades. Se propone la reproducción de un proceso técnico que integre los contenidos de los bloques anteriores; dé solución a un problema técnico, y sea de interés para la comunidad donde se ubica la escuela. Propósitos 1.     Identificar las fases, características y finalidades de un proyecto de reproducción artesanal orientado a la satisfacción de necesidades e intereses. 2.     Planificar los insumos y medios técnicos para la ejecución del proyecto. 3.     Representar gráficamente el proyecto de reproducción artesanal y el proceso se debe seguir para llevarlo a cabo. 4.     Reproducir un producto o proceso técnico cercano a su vida cotidiana como parte del proyecto dereproducción artesanal. 5.     Evaluar el proyecto de reproducción artesanal y comunicar los resultados.
5. Proyecto de reproducción artesanal
5.1 El proyecto como estrategia de trabajo en Tecnología
Temas	Conceptos relacionados	Aprendizajes esperados
Procesos técnicos artesanales	Procesos técnicos Procesos artesanales	Definen los propósitos y describen las fases de un proyecto de reproducción artesanal. Ejecutan el proyecto de reproducciónartesanal para la satisfacción denecesidades o intereses. Evalúan el proyecto de reproducciónartesanal para proponer mejoras.
Los proyectos en tecnología	Proyecto técnico Alternativas de solución
5.2 El proyecto de reproducción artesanal
Acercamiento al trabajo por proyectos: fases del proyecto de reproducción artesanal	Proceso técnico artesanal Fases del proyecto técnico